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Protocolo de Avaliação do Projecto-piloto sobre a Gestão de Casos Simples da Malaria a Nível Comunitário no âmbito da Gestão Integrada de Casos a nível Comunitário Food, Government, Consumer Goods & Services, Pharmaceutical & Medical Protocolo de Avaliação do Projecto-piloto sobre a Gestão de Casos Simples da Malaria a Nível Comunitário no âmbito da Gestão Integrada de Casos a nível Comunitário
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Protocolo de Avaliação do Projecto-piloto sobre a Gestão de Casos Simples da Malaria a Nível Comunitário no âmbito da Gestão Integrada de Casos a nível Comunitário

Protocolo de Avaliação do Projecto-piloto sobre a Gestão de Casos Simples da Malaria a Nível Comunitário no âmbito da Gestão Integrada de Casos a nível Comunitário has been closed on 31 Jan 2018. It no longer accepts any bids. For further information, you can contact the United Nations Children's Fund

Bellow, you can find more information about this project: 

Location: Angola

General information

Donor:

United Nations Children's Fund

Industry:

Food

Government

Consumer Goods & Services

Pharmaceutical & Medical

Status:

Closed

Timeline

Published:

18 Jan 2018

Deadline:

31 Jan 2018

Value:

Not available

Contacts

Name:

Valter Ferreira

Phone:

+244 226430870

Description

A Assistência Integrada às Doenças da Infância (AIDI) é considerada hoje em dia como uma estratégia de prestação de cuidados de saúde eficaz e eficiente no quadro da prevenção e controlo das enfermidades imuno-preveníveis e infeciosas, sobretudo a nível comunitário, com enfoque sobre a nutrição, a malaria, a diarreia e a pneumonia. Uma avaliação de 2014 levada a cabo pela Malaria Consortium (Consórcio de luta contra a Malária), da Universidade Johns Hopkins, instituição conceituada que documenta as lições aprendidas sobre o impacto na mortalidade de programas recentemente implementados varia consideravelmente de uma estatisticamente significativa redução de 76% na mortalidade a um (não significativo) aumento de 43%, com uma redução mediana de 21%. Crê-se que muita desta aparente variação se deve a uma formulação inadequada da avaliação e do programa.

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